Полная запись эфира
60 мин 24 сек
Интервью целиком, без сокращений — открывается подпиской на архив эфиров EduGrowth.
Ключевые моменты (15)
Главный вызов: найти баланс
Оплата труда преподавателей — одна из самых чувствительных тем в управлении школой. Платишь мало — теряешь сотрудников. Платишь много — бизнес не рентабелен. Нет прозрачной системы — копятся конфликты и обиды.
На платформе EduGrowth разбирались три принципиально разные модели оплаты, каждая со своими плюсами и рисками.
Модель 1: Фиксированная ставка за занятие
Самая простая схема. Преподаватель получает одну и ту же сумму за каждое проведённое занятие, независимо от количества учеников в группе.
| Плюсы | Минусы | |
|---|---|---|
| Для школы | Предсказуемость расходов на ФОТ | Нет мотивации у педагога привлекать / удерживать учеников |
| Для педагога | Стабильность дохода | Не растёт при росте группы |
Эта модель часто используется на старте, когда группы ещё маленькие и доход нестабилен. Но по мере роста школы она становится тормозом: преподавателю всё равно, 3 ученика в группе или 8.
Модель 2: Ставка за ученика
Преподаватель получает фиксированную сумму за каждого ученика, пришедшего на занятие. Пришло 5 учеников — одна сумма, пришло 8 — другая.
Преимущества:
- Преподаватель заинтересован в удержании каждого ученика
- Справедливо: больше работы (больше тетрадей, ДЗ) = больше оплата
- Школа не переплачивает за маленькие группы
Риски:
- Нестабильный доход для преподавателя (зависит от посещаемости)
- Конфликт при ожидании «большой группы», а по факту — 3 человека
- Важно заранее предупредить о возможности работы с разными размерами групп
Продолжение эфира — по подписке
Полный текст разбора, все клипы и полная запись эфира — в архиве EduGrowth