Собеседование преподавателя: чеклист

Вопросы, оценка, red flags · bigbencrm.ru

0 Подготовка к собеседованию

	Задача	Детали
☐	Изучить резюме	Опыт, образование, сертификаты (CELTA, TESOL, IELTS). Пробелы в стаже — уточнить
☐	Подготовить описание вакансии	Возрастные группы, уровни, расписание, зарплата, бонусы, рост. Кандидат должен знать, куда идёт
☐	Запланировать демо-урок	15-20 мин. Тема — на выбор кандидата. Возраст группы — указать заранее
☐	Подготовить оценочный лист	5 блоков × 4 вопроса = 20 вопросов. Оценка 1-5 по каждому. Печатайте этот чеклист

1 Опыт и квалификация

Балл	Вопрос	На что смотреть
_ /5	Расскажите о своём опыте преподавания. Какие возрасты, уровни?	Конкретика vs общие слова. Опыт с нашей целевой аудиторией
_ /5	Какие методики используете? Чем отличается подход к детям 5-7 и 10-12?	Понимание возрастной психологии. Не «у всех одинаково»
_ /5	Какие учебники / ресурсы предпочитаете? Почему?	Знание рынка УМК. Готовность работать с нашими материалами
_ /5	Ваш уровень английского? Сертификаты?	Минимум B2 для детских групп, C1 для подростков/взрослых. Сертификат — плюс, но не обязателен

2 Мотивация и ценности

Балл	Вопрос	На что смотреть
_ /5	Почему хотите работать именно у нас? Что знаете о школе?	Изучил ли сайт/соцсети. Осознанный выбор vs «мне всё равно где»
_ /5	Что для вас главное в работе преподавателя?	«Результат ученика» > «стабильная зарплата». Но честность важнее «правильных» ответов
_ /5	Как относитесь к обратной связи от руководства? Приведите пример	Обучаемость. «Я всё знаю лучше» — red flag
_ /5	Планы на 1-2 года? Чем хотите заниматься?	Долгосрочность vs «пока ищу другое». Готовность расти внутри школы

3 Практические ситуации

Балл	Вопрос	На что смотреть
_ /5	Ребёнок 7 лет плачет и не хочет заходить в класс. Ваши действия?	Эмпатия + конкретный план. Не «я не работаю с такими детьми»
_ /5	В группе 8 человек, 2 сильных и 2 слабых. Как строите урок?	Дифференциация. Pair work, уровневые задания, не «все делают одно и то же»
_ /5	Родитель звонит: «Мой ребёнок ничему не учится». Что скажете?	Не оправдывается, не обвиняет ребёнка. Предлагает встречу, показывает прогресс
_ /5	Как измеряете прогресс ученика? Что показываете родителям?	Системность: тесты, портфолио, обратная связь. Не «я вижу, что он растёт»

4 Командная работа и организация

Балл	Вопрос	На что смотреть
_ /5	Готовы ли участвовать в мероприятиях школы? Какой опыт?	Гибкость. «Только уроки, больше ничего» — плохой знак для маленькой школы
_ /5	Как относитесь к CRM, журналам, отчётам? Работали с подобными системами?	Готовность к процессам. «Я творческий человек, не люблю бюрократию» — red flag
_ /5	Как организуете подготовку к урокам? Сколько времени тратите?	Системность vs «я импровизирую». Опытный педагог тратит 15-30 мин, а не 0
_ /5	Как поступите, если заболели утром в день урока?	Предупредит заранее, предложит замену, передаст план урока. Не «просто не приду»

5 Демо-урок (15-20 мин)

Балл	Критерий	На что смотреть
_ /5	Энергия и контакт	Улыбка, зрительный контакт, вовлечение. Дети (или мы в роли детей) хотят участвовать?
_ /5	Структура урока	Warm-up → презентация → практика → wrap-up. Логичная последовательность
_ /5	Разнообразие активностей	Не только «повторяй за мной». Игры, движение, визуал, pair work
_ /5	Язык преподавателя	Произношение, скорость, инструкции понятны. Адаптация под уровень

# Итого: шкала решения

Баллы (из 100)	Решение
80-100	Отличный кандидат. Оффер сразу — пока не ушёл к конкурентам
60-79	Хороший потенциал. Стажировка 2-4 недели, наставник, пробный период
40-59	Сомнения. Второе собеседование или отказ. Не нанимать «за неимением лучших»
< 40	Отказ. Вежливо, с обратной связью: «Спасибо, к сожалению, по результатам...»

! Red flags — отказ вне зависимости от баллов

Негативно отзывается о предыдущих работодателях Не подготовился: не знает ничего о школе, не принёс демо-урок «Я не работаю с детьми младше 10 лет» (если у вас есть дошкольники) Опоздал на собеседование без предупреждения «Мне всё равно где работать, лишь бы платили» Отказывается от CRM, отчётов, обратной связи